چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر ارزیابی از صلاحیت های مربیان مراکز دولتی اداره کل آموزش فنی و حرفه ای شهر تهران به منظور طراحی برنامه های آموزشی است. روش پژوهش حاضر از نظر اهداف، کاربردی، از نظر داده ها کمی و از نظر نوع مطالعه توصیفی- پیمایشی و هدف از آن پی بردن به تفاوت است. جامعه آماری پژوهش را کلیه مربیان آموزش های فنی و حرفه ای شاغل در اداره کل آموزش فنی و حرفه ای شهر تهران تشکیل می دهند که برای انتخاب گروه نمونه معرف و بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 90 نفر از مربیان انتخاب و اقدام به تکمیل پرسشنامه شهردارد ارزیابی از صلاحیت های مربیان آموزش های فنی و حرفه ای خورشیدی و حاتم زاده (1393) که 8 صلاحیت را مورد بررسی قرار می دهد نمودند. آزمون آماری مورد استفاده در این پژوهش t تک نمونه ای می باشد. نتایج بیانگر این بود که مربیان در 6 صلاحیت شامل صلاحیت های مدیریت و سازماندهی محیط یادگری، مهارت طراحی- برنامه ریزی و عرضه مطالب درسی در کلاس و کارگاه، مهارت های پایه و اساسی، مهارت های مرتبط با دنیای کسب و کار، مهارت های ارتباطی و مهارت ها و ویژگی های شخصیتی از مطلوبیت لازم برخوردار و در دو صلاحیت (مهارت های مفهومی و تفکر و مهارت های ارزشیابی) از مطلوبیت لازم برخوردار نبودند. بیشترین میزان مطلوبیت مربیان در احراز صلاحیت ها مربوط به صلاحیت مهارت های مدیریت و سازماندهی محیط یادگیری بوده است.